Faglig træning, der føles som et spil.

Du skal lave et prompt til et computerspil, skrevet i .HTML. Computerspillet skal bygge på informationer fra bekendtgørelsen til det fag som angives i promptet. Brug matematik som eksempel. Men ved at ændre et enkelt ord, kan spillet bruges i andre fag på gymnasiet, fra sprogfag til økonomiske og naturvidenskabelige fag. Spillet skal omhandle definitioner, og lære eleven hvad de forskellige fagbegreber betyder, og gennem 3 ledetråde skal spilleren, som er gymnasieelev, gætte den korrekte definition, og modtager point efter hvor få ledetråde de skal bruge. Ligesom musikquiz spil. Målgruppen er gymnasieelever fra 16-20 år, og antallet af spørgsmål skal kunne udvides uendeligt.

Jeg har en liste af fagbegreber fra kapitel 2 i Marketing bogen fra Systime, som skal læres angående emnet "Interne forhold". De kommer nederst. Du skal programmere et spil, som er følgende: Man styrer et lille rumskib som er nederst på skærmen. Når man klikker med musen, skyder den opad. Tag inspiration fra spillet "Space Invaders". Fra toppen af skærmen kommer en række ord. Ordene falder nedad med fast hastighed. Halvdelen af ordene skal være fra listen herunder, den anden halvdel skal være hverdagsord og ikke fagbegreber. De ord skal du selv finde, og de må ikke minde om fagbegreberne. Hver gang man skyder et fagbegreb får man et point, hver gang man skyder et hverdagsord får man et minuspoint. Hvis et fagbegreb rammer bunden, får man også et minuspoint. Hver gang man rammer et pointtal fra 5-tabellen, så 5, 10, 15, osv., stiger hastigheden og ordene falder hurtigere. Spillet skal programmeres som .html, så jeg kan udlevere det til mine elever. Der skal ikke være dokumentation eller andet, bare spillet. Det skal være simpelt, men grafisk må du gerne gøre det lidt lækkert, så spillerne har lyst til at prøve det igen. Listen over fagbegreber er her: Den interne situation Virksomhedskarakteristik Konkurrencebegreber Kernekompetence Konkurrencemæssig fordel Kritiske succesfaktorer (KSF) Key Performance Indicators (KPI) Forretningsmodeller Aktivitetsperspektiv Produkt/serviceydelse Kundeperspektiv Finansielt perspektiv Disruption Business Model Canvas Værditilbud Kundesegmenter Kunderelationer Kanaler Nøgleaktiviteter Nøgleresurser Samarbejdspartnere, fx leverandører Omkostninger Indtægter Værdikæde Upstream Downstream Margin SW-opsamling

Du skal lave et computerspil til faget virksomhedsøkonomi. Spillet skal programmeres i html, og kunne både downloades som selvstændigt spil, eller køres via en hjemmeside. Spillet skal lære elever elementer fra faget virksomhedsøkonomi A på HHX, indenfor emnet regnskabsanalyse. Formålet med spillet er at lære elever på HHX som har virksomhedsøkonomi på A eller B niveau om beslutninger i en virksomhed, og hvordan disse påvirker regnskabet. Det skal være en sjov måde at lære om resultatopgørelsens elementer, samt om hvordan beslutninger på ledelsesniveau i en virksomhed påvirker dette regnskab. Opbygningen af spillet skal være en række virksomhedsbeslutninger, som enten tilfører eller fratrækker penge i resultatopgørelsen. Designet skal være at der i højre side af skærmen er en resultatopgørelse for virksomheden, og så kommer en række beslutninger. Hver beslutning skal påvirke den samlede resultatopgørelse, på flere niveau. Eksempelvis kan en beslutning være at købe en maskine, som både øger kapacitetsomkostningerne, men også gør enhedsprisen lavere, så de variable omkostninger falder. Hver beslutning skal bygges sammen med de tidligere, så der efter 10 beslutninger fremstår en færdig resultatopgørelse. Målet er at have så stort overskud som overhovedet muligt. Resultatopgørelsen skal have en base, altså en default som den starter på i alle spil. Det er herfra at der lægges til eller trækkes fra. Efter 10 beslutninger, skal spillerens high score komme frem på skærmen, så de kan tage et screenshot og sammenligne med andre. Scoren er baseret på "overskud før skat". Hvis virksomheden undervejs i spillet går konkurs, pga for mange negative beslutninger, skal der komme en tekstboks frem med følgende: "Din virksomhed er gået konkurs. Prøv igen?" og så en knap til at starte forfra. Der skal være 100 forskellige scenarier, 50 for handelsvirksomheder og 50 for produktionsvirksomheder, og 10 udvælges i hvert spil. Så held er en faktor. I starten af spillet skal eleven vælge om det er den artsopdelte (handelsvirksomheder) eller funktionsopdelte (produktionsvirksomheder) resultatopgørelse som anvendes, og scenarierne skal tilpasses til den type virksomhed. Hvert scenarie skal have en kort tekst, som forklarer hvad beslutningen går ud på, men selve tallene og dermed konsekvenserne af beslutningen skal ikke fremgå. Det kommer i resultatopgørelse. Når resultatopgørelsen opdateres, skal ændringerne i tallene fremstå med farvet tekst, grøn for forbedring, rød for forværring, samt et plus tegn eller minus tegn. Ændringen skal stå der indtil spilleren trykker "næste scenarie". Til baggrundsinformation om faget virksomhedsøkonomi på A niveau, skal du undersøge indholdet i faget via relevante fagbøger, og undervisningsbeskrivelsen fra uvm.dk. Du skal lave virkelighedsnære scenarier, baseret på artikler om virkelige virksomheder. Hvilke påvirkninger de har på virksomheden skal du selv regne ud, men beløbsstørrelserne skal være i samme størrelsesorden (order of magnitude), så der ikke er enkelte scenarier som egenhændigt kan vinde eller tabe spillet. Fagbogen som vi bruger på vores skole hedder "virksomhedsøkonomi" og kommer fra systime.dk. For inspiration til design så kig på gymspil.dk. Spillet skal være en videreudvikling, så design det flottere end eksisterende spil. Det er meget vigtigt at alle informationerne er fagligt korrekte, så for hvert scenarie skal du undersøge for mulige fejl, indtil du med en statistisk sikkerhed på 95% kan sige at det er korrekt. Det er vigtigere at være korrekt, end at være hurtig. Brug den tid der er nødvendig, indtil spillet er helt korrekt.

Du skal programmere et spil i HTML, som kan spilles direkte i en browser. Spillet skal baseres på Slope (https://slopeio.org/), hvor man styrer en bold på en bane, og ikke må falde ned fra banen. Banen snor sig, og har både skarpe sving og hop. Det spil du laver skal ligeledes have en sjov bane, med skarpe sving man skal styre igennem. Det må ikke bare være en lige linje. Ligeledes skal banen være meget snoet, så der faktisk er en sværhedsgrad i at køre med bolden. Undervejs i banen skal der være forhindringer man skal hoppe over. Hver forhindring skal have et ord skrevet på sig. Enten et fagbegreb, eller et svært hverdagsord som godt kunne tolkes som et fagbegreb. Søg i de økonomiske bøger som bruges på HHX for at lave en begrebsliste, og brug disse som fagbegreber. Disse forhindringer kan enten være solide, eller man kan køre igennem dem. Hvis det er et hverdagsord, er de solide, og man dør hvis man kører ind i dem. Hvis det er et fagbegreb, kan bolden rulle igennem dem, de bliver gennemsigtige imens man gør det, ikke før, og man får bonus point. Det er vigtigt at det er nemt at se hvor en forhindring starter og slutter, og det skal være muligt at hoppe over dem uden at være særlig præcis i sin kontrol af bolden. Det dur ikke at man skal ramme super præcist for at komme over. Det vigtige er at man får mulighed for at spille spillet, og lære samtidigt. Spillet skal indeholde et pointsystem, og når man dør skal ens point komme frem midt på skærmen, så man kan tage et godt screenshot af det, og dele med sine venner. Jo flere point man får, jo hurtigere kører bolden. Hver sektion i banen som gennemføres giver point, og alle fagbegreberne som køres igennem giver point. At fange fagbegreber skal ikke øge hastigheden, hvilket gør det at fange fagbegreber til den bedste kilde til point. Hver sektion i spillet skal give 1 point at gennemføre, og et fagbegreb skal ligeledes give 1 point. For hver 5 sektioner man gennemfører skal hastigheden øges. Det er vigtigt at du tænker dig grundigt om, og sikrer at der faktisk er en sværhed i at vælge om det er et fagbegreb eller ej. Du må ikke indbygge stavefejl for at snyde spilleren. Det er ligeledes vigtigt at alle forhindringerne har samme farve, så det alene er om det er et fagbegreb eller ej, som bestemmer om muren er solid eller ej. Det må ikke gøres nemt ved at farvekode murene. Det er vigtigt at spillet er sjovt. Spillets point skal stå i toppen af skærmen mens man spiller, og komme som overlay når spillet er slut med en "spil igen" knap. Når man åbner spillet skal banen være tydelig, og en knap "spil nu" skal være i midten, som så forsvinder når man begynder spillet.